第四百一十六章 白话文和简体字 上

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镇统一启蒙上学，等于是童生，中级在各府县统一上学，等于是秀才，高级到安西大学和伊犁大学学习，等于是举人，毕业后由西域大都督府统一组织考试，择优录取官员，这时候就相当于进士。」

    「经过几代人甚至是十几代人的慢慢培养和潜移默化，这块地区的民众对大明有了归属感，才算彻底属于是我们大明所有。我们作为第一任和第二任的西域大都督，要为后续的继承者，打好基础做好榜样。」林潇宸说道。

    以大明现如今的强大军事实力，不必担心来自中亚、西亚或者欧洲的任何威胁，大明的武器装备和战争模式，比他们强大了几百年的发展时间，双方有着极为明显的差距！

    如果不是因为西域的特殊环境，没有丰富的人口资源作为基础，林潇宸也不至于来西域一趟，只收回了这么小一块地方，原因就在于占据的地盘太多，却没有办法消化。

    他希望在自己离开西域前，把未来几十年甚至几百年的发展方向规划好，为后来的接任者打下基础，遵循他的道路继续走下去形成一种惯性思维。

    前人种树后人乘凉，后人想要锯倒了重新种树，也得看自己有没有那样的本事，改革没那么简单。

    在西域积极发展粮食种植，对于能否长期发展有着重要的影响，西域不是没有耕地，而是没有开发，后世西域地区的粮食产量是很可观的，更别说现在地多人少的格局。

    如果粮食不能做到自给自足的程度，受到基础条件的制约，边疆军民的人心就会动摇，朝廷也会因为粮食运输的巨大损耗，而放弃对西域的继续投入，这是稳定的关键。

    而教育是大明在西域统治的根本，大明充分尊重游牧民族的信仰自由，尊重他们的历史和语言文字，但是不代表他们可以游离在大明的文化之外，这是两码事。

    西域被大明所统治，所有民族是一个整体，语言文字是交流和发展的首要条件，连这一点都不能同轨，如何实现各民族的大融合？.

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