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《天下第一哲学》(七)

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》「女维莘,长子维行,笃生武王。」《史记殷本纪》「帝乙长子微子启,启母贱,不得嗣,少子辛,辛母正后,辛为嗣。」这里的《诗》和《史记》,都讲到长子的事情。

    这里的长子帅师所体现西周嫡长子继承制,这是宗法制度最基本的一项原则,即王位和财产必须由嫡长子继承,嫡长子是正妻所生的长子,西周天子的王位由其嫡长子继承,而其他的庶子为别子,他们被分封到全国各重要的战略要地。由嫡长子继承的王位可以确保周王朝世世代代大宗的地位,庶子对嫡子的大宗来说,是小宗,而在自己的封地内又为大宗,其继承者也必须是嫡长子。西周的嫡长子继承制目的在于解决权位和财产的继承与分配,稳定社会的统治秩序。

    本段里的「长子」应是统帅军队的合法继承人。故「长子帅师」,而弟子是不能帅师的。这是关系着国家权力继承与社会稳定问题,即有谁来指挥军队权的问题。

    「大君有命,开国承家,小人勿用。

    「大君」:指天子,君王。「开国」:是指建立一个诸侯国。「家」:是指诸侯国之下的卿大夫级的封地。「承」:指承继,接受。「小人」:没有名份的劳动百姓。「勿用」:没有份。意思是指建立邦国,继承封邑没有份。

    本段意思是「君王颁布命令,分封诸侯,立卿大夫的爵位,而老百姓却没有名份」。

    总之,本篇是围绕着军事问题而论,也是最早的军事论文。

    本篇里所讲的「大君有命,开国承家」,却反映了分封背景,但这里不是说「天子」或「王」有命,而是「大君」,说明周天子衰落了,新兴的诸侯国君强盛起来了。到春秋时期「开国承家」者越来越多了。这说明《周易》的历史背景是与西周后期相吻合。而本篇首句的「师贞」,又体现了一层意思,即军队守正的意思。「贞」当「正」解,即体现军队守正,兴正义之师。这同时也体现了作者的进步思想。

    《周易·师》一文无疑是围绕着军事战争这个话题进行的论述,许多军事上的思想观念不仅对后世影响深远。特别是《师》里所论的「丈人吉,无咎」(有军事才干的人帅领军队,才没有危险),「师出以律,否臧凶」(出师全凭纪律,不遵守纪律,就会失败),「田有禽,利执言」(打仗首先的是知己知彼,如何知己知彼,就是信息的掌握),这些军事观点对今天来说仍具有很好的借鉴意义。

    我们再看一看帝制时期与今天人们又是如何对《周易·师》进行解释的。

    「坎下,坤上。

    师贞,丈人吉,无咎。

    师,兵众也。下坎上坤,坎险坤顺,坎水坤地。古者寓兵于农,伏至险于大顺,藏不测于至静之中。又卦唯九二阳居下卦之中,为将之象,上顺而从之,为众之象。九二以刚居下而用事,柔居上而任之,为人君命将出师之象,故其卦之名曰师。丈人,长老之称。用师之道,利于得正,而任老成之人,乃得吉而无咎。戒占者亦必如是也。

    初六:师出以律,否臧凶。

    律,法也。否臧,谓不善也。晁氏曰,「否」字,先儒多作「不」,是也。在卦之初,为师之始。出师之道,当谨其始,以律则吉,不臧则凶。戒占者当谨始而守法也。

    九二:在师中,吉,无咎,王三锡命。

    九二在下,为众阴所归,而有刚中之德。上应而为所宠任,故其象占如此。

    六三:师或舆尸,凶。

    舆尸,谓师徒挠败,舆尸而归也。以阴居阳,才弱志刚,不中不正(本章未完,请点击下一页继续阅读)
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