《周易》哲学解读 “导说”第四篇(七)

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激烈的反对性的质问。「子贡曰：‘夫子它曰教此弟子曰：‘德行亡者，神灵之趋，知谋远者，卜筮之繁。赐以此为然矣。以此言取之，赐緍行之为也。夫子何以老而好之乎？」

    这子贡对老师提出了尖锐的反问与批评。认为老师往日不是教导我们说「丧失德行的人才乞求神灵，缺乏智谋的人才卜筮频繁」，这一观念弟子们完全所接受了，为何老师老了反而又爱好上这《周易》呢？」

    孔子晚而好《易》被学生看到眼里，认为老师老了却爱上卜筮之书了，并提出尖锐的批评。孔子自然要对自己晚而好《易》所提出反对意见的子贡一个说法来。孔子的理由是：「君子言语要有规范，指责别人不要太随便，践踏了善而得到的是不祥的浮华。对《周易》重要的认识关键，在于不背离德义，并不在于它是否被祝巫卜筮利用过。因为《尚书》多有疏漏之处，而《周易》能使人无过失，而且又有古人遗教在里面，蕴含着深刻的哲理。」（「夫子曰：‘君子言以榘方也。前祥而至者，弗祥而巧也。察其要者，不诡其德。《尚书》多疏矣，《周易》未失也，且有古之遗言焉。」）

    这就是「夫子」回答子贡的质问。这确实体现孔子不同于他人之处，孔子看到了《周易》一书的真理。对《周易》一书的认识「察其要者，不诡其德」（对「周易」的重要认识，关键在于不背离德，并不在于它是否被史巫卜筮利用过」）。这话说的太对了，孔子若没有那般的「老而好《易》，居则在席，行则在囊」，「韦编三绝」。能有这样的认识吗？孔子看了《周易》一书，认为「有古人遗教在里面，蕴含着深刻的哲理」。孔子没有看错，这正是《周易》一书的真正内容，那里是卜筮之书。也不能因《周易》被史巫卜筮利用过，就否定《周易》一书哲学性质，这正是孔子的伟大之处。

    而《周易》一书在子贡的眼里就因为史巫用其筮卜，就认为《周易》是筮卜之书，就不再认真的去分析研究，去伪存真了。

    子贡又接着质疑老师好「易」不安卜筮之用而乐其辞，也非君子之正道，仍然是「过」。总之在子贡眼里已把《周易》看成邪恶之物。史巫卜筮用，而老师乐其辞与史巫占筮虽是不同的利用《周易》，仍然持否定的态度。孔子听到子贡对《周易》一书如此简单的否定态度，给予了严厉的训斥与批评。孔子在教育子贡时又进一步阐述《周易》一书的理论道理。

    「子曰：校（谬）哉，赐！吾告汝《易》之道：良[筮而善占]，此百姓之道[也，非]《易》也。夫《易》，刚者使知惧，柔也使知刚，愚人为而不妄，渐人为而去诈。文王仁，不得其志以成其虑，纣乃无道，文王作，讳而避咎，然后《易》始兴也。」t.

    这段的「子曰」里有几个缺失的文字，是学者推猜而补出来的，这几个字，可又是很关键的几个字。「良」后面是什么，才说出「此百姓之道」，是否就是[筮而善占]，若是，也与「[非]《易》也」符合逻辑关系。这就说明了孔子认为《易》之道，非讲筮卜的。百姓的好筮卜与《易》是根本不同的。这在孔子看来「筮」与《易》并非是一回事。孔子认为《周易》是讲辩证思维道理的。《周易》具有「刚者使知惧，柔者使知刚，愚人为而不妄，渐人为而去诈」的作用。《周易》一书有如此的作用，不就是如同古希腊哲人认为「智慧」之书吗？用现在的话说就是「哲学」书了。这里的「不妄」是什么意思呢？《周易》一书里本有一篇文章其题目就是《无妄》。这「妄」的含义是指不端不法之事。「无妄」就是指不干、不做不端或不法的事情。这「愚人为而不妄」就是「不聪明的或无知识的人学了《周易》就懂得了道理，就不会干出不端或不法的事情」。「女干人学了《周易》就会去掉狡诈之心」。孔子分明指出(本章未完，请点击下一页继续阅读)
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