第三十四章学习与生活

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    「我出外，厨房小屋是我快乐的；我归来，厨房小屋是我幸福的终点。

    我出门，孩子们是我前进的号角；我回来，厨房小屋是我避风的港湾。我工作，笑脸是我长带的伙伴；我下班，教室是我工作的圆点。」周旭每天带者愉快的心情上班，每天都认认真真的上课，下班则是勤勤恳恳的备课。孩子们的衣食住行，学习成长都是由周旭操持着。他不是一个特别严肃的人，经常为了课堂纪律的严肃性崩着脸。只是不经孩子顽皮的逗，一会又恢复了嘻嘻哈哈的。褚峰经常这样说的:「周老师，周老师，又坏勒！」「什么又坏勒！」「你看勒！破了！破了！又破了！」周旭看着他把铅笔给他看，其他人则是一脸的皮笑。张佳豪更是学着褚峰说:「周老师，周老师又坏勒！」而且他还一副歪里歪气的。周旭则是教训他「你呀，让我怎么说你，不许学知道吗？更不许捣乱！」蒋蕊说:「嗯！不许学，知道吗？更不许捣乱！」许蓬与薛强以及蒋城这几个孩子则是自发的回应着「哦！铅笔又坏勒！破了！破了！又破了！」周旭则强崩着笑，然后出门把门带上。等他笑了好一会，才又回到课堂。当然孩子们则在教室里，认真的演绎着刚才的褚峰的说词！周旭走进教室，然后用力的敲敲黑板，「严肃点！上课了！知道吗？」这些孩子终于安静下来了！于是周旭开始上课。这样的事情经常发生，周旭则是为了能有一个好的学习环境，尽力去做到不笑场。上课上的越久，越发现几个问题。这些孩子上课礼仪有了，却不知道上课该有的规矩。在上课的第五天里，周旭觉得必须要明确一些东西。上课这件事必须严肃，毕竟学习是应该这样的，不然都学不进去。他对孩子们说「你们听我讲一下，保持安静。」孩子们看着他一脸严肃，也就知道事情的严重性。大家安静下来，周旭则开始说:「周老师上课已经有好几天了，发现同学们经常会一哄而上，回答问题叽叽喳喳，根本没有课堂该有的样子，我们是学堂不是菜市场。不管你们有没有听懂，只需要跟着我说就行。」周旭在黑板上写下这么几句话「打铃了进教室，老师来前坐坐好。不许吵来不许闹，上课中要上厕所请报告。学习中有问题，先举手后发言。老师点名，再开口。上台做题需举手，老师同意往前走。不许吵来不学闹，做个好孩子呱呱叫。」你们跟我一起读「打铃了进教室」「打铃了进教室」「老师来前坐坐好」「老师来前坐坐好」……在周旭不断重复的教学下，孩子都会了这首他随口总结的顺口溜。虽然读会读了，但光会读还是不行的。周旭还是老样子，他在黑板上画了第一幅图。「一间教室里，一位学生在听到铃声后的反应。」他与孩子一起把那幅图的内容，实际应用了一遍。周旭继续画第二副图，「一个孩子先举手，然后报告说要去上厕所的图。」就这样，周旭一边画一边教。孩子们虽然并不是很明白，但看图还是很起劲的。在一次又一次反复练习之后，他们基本上已经记的了！中午吃饭前，大家练习完最后一遍，下课铃声就响了！「叮铃铃！！！」周旭对同学们说「下课！」薛强站起来说:「起立！」「老师再见！」「同学们再见！」周旭收拾教学用具，孩子们则忙着收拾书包。周旭跟往常一样带孩子们下楼，却发现整个操场上都站满了学生。张妈妈说:「你怎么这么迟！你看看其他班早就已经排好队了。」「他们今天比平时早10分钟，所以我来晚了！」「你不看看形式的啊！」「不清楚，我听到打铃才下来的，反正没有迟。」静老师说「你就不要和个老太婆唠唠叨叨了，她说你错了你就错了晓的吧！」周旭是一个轴人，他气鼓鼓的说:「您这就不对了！我明明没错啊！我感觉很委屈！」静老师说:「别委屈了！孩子们饿着，你就开心了吗？」「好吧！就当我没说过吧！」周旭心里则是这样想的「好一个稀奇古怪的老太太，真的是性格古怪的很。」好在张妈妈也就说了那么(本章未完，请点击下一页继续阅读)
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