第70章 销售也是门学问

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    张伟明这次走的时候,顺走了这幅《大明疆域图》和《坤舆万国全图》,跟崇祯说的理由是,拿回去教学生用。

    崇祯开始还不想给,说这皇家舆图,岂能轻易示人。

    张伟明只好跟他解释,这地图是用来教地理的,如果这些学生将来不识地图,怎么能打仗呢?

    最后,张伟明还小小的威胁了一下,如果崇祯不给的话,他也可以自己画出来,就是比较麻烦一点。

    朱慈烺看着先生和父皇为了两张图在斗嘴,不禁心里笑了起来。

    张伟明带着地图,先回到自己的办公室,找来宝柱贾六,把这大幅的世界地图钉在坐椅后面的墙上。

    嗯,张伟明满意的点了点头,这样的办公室,才显得我很有几分派头嘛!

    朱慈烺看着无语,刚才在父皇那里,信誓旦旦的说,拿这个地图是回来教学生的,现在却把它挂在墙上?

    看着朱慈烺微妙的眼神,张伟明百般解释,

    「这不,还没有正式开始上课嘛,先把这图放在这里挂几天」

    「那么请问先生,到底哪一天才正式上课呢?」朱慈烺将了张伟明一军。

    嗯,这个这个,张伟明支吾了一句,转身从办公桌上,抽出了一张纸,

    「明天,明天开始正式上课,这不,课程表我早就安排好了」

    什么课程表?朱慈烺很疑惑,这办公室里我也呆了不少时间,怎么没看到。

    朱慈烺接过来一看,先生还真没有说谎,好像真是给英才班安排的课程表。

    这张课程表简直是张伟明呕心沥血之作,几乎按照后世高三学生高考冲刺的节奏来制定的。

    早上先起来跑步或者做操,吃完早饭,上午四节课,中午是简短的休息。

    下午不一样,下午张伟明给他们安排的是各种实践课,卖报纸啊,到工厂实习啊,社会调查啊等等。

    基本上可以说,采取的是半工半读的形式。

    为什么这样做?

    因为这些人在崇祯的关注之下,将来肯定会有不少人会处于高位,练兵打仗,制定各种国家政策。

    所以,如果他们不认识社会,不了解社会,不知底层人们生活,那么跟那些虫豸又有么区别呢?

    「先生,这些斜杠是什么意思?」朱慈烺提了一个小疑问。

    「那是或者的意思」张伟明告诉他,

    「比如,这个语文/时政,语文老师没来的话,那么就上时政课」

    原来是这么回事,朱慈烺明白了,点点课程表说道,

    「这个体育/外语,就是体育老师没空的话,就上外语课了?」

    对,对,对,就是这么一回事,张伟明苦恼的说道,

    「说起这个外语,啊呀,刚才忘了跟你父皇说了,到底安排哪几门外语,到哪儿找外语老师,都是个问题。」

    这不就是通译?鸿胪寺里有的是啊。

    朱慈烺开口安慰道,「不知先生准备开设哪几门外语?」

    张伟明开始琢磨,要跟建虏打仗,要不要学满语?

    但是听说皇太急,多二滚,他们都会说汉语的,这个要从长计议。

    还有朝鲜话也是如此,汉语在那边通用,是不是也先搁置一下。

    不过日语,安南语,拉丁语都要安排上。

    就是不知道葡萄牙,西班牙,荷兰,英国人听不听的懂拉丁语?

    难道都要分别开一门课?

    听了先生后面这些分析,朱慈烺也头大了,「那就先放着把,等把鸿胪寺的人找来,听听他们怎么说」

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