353【历史课本】

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再从唐史当中，挑选军政内容。讲讲三省六部，讲讲租庸调，讲讲府兵制。《食货志》也不能漏掉，讲讲唐时的经济民生、百工百业。」

    张溥有些明白了：「中学历史教材，就类似一份史学大纲，让学生对历朝历代知晓一个大概？」

    「对，正是如此，」赵瀚笑着说，「所有中学毕业生，都要对历史有大概了解。至于深入研究，有志者自然会去学，今后的大学会设置文史科。」

    张溥说道：「我要十个人。」

    「好，十个名额，先生可自行招募。」赵瀚当即答应。

    张溥这种名士大儒，确实才华横溢，也确实思想先进，但又没啥主政地方的经验。

    安排什么职务都不合适，干脆让他去编课本，有事忙起来才不会瞎蹦跶。

    至于头衔嘛，跟钱谦益一样，也直接封为翰林院硕士。

    赵瀚提醒说：「记住，编撰历史课本时，要贯彻一个理念。王朝兴灭，无非民心得势。百姓过得不好，皇帝即失民心。民心一失，天命便失。历代开国君主，不仅打仗厉害，也肯定宽以治民，如此才能获得民心，才能获得天命而开创新朝。」

    张溥思虑道：「既如此，暴秦如何一统？」

    赵瀚笑道：「都说秦始皇残暴，六国君主就仁善待民吗？秦国耕战，有功必赏，有过必罚。虽然法令严苛，于民却并无大害，立功反而能得更多好处，自然官吏勤政、将士效死。秦朝二世而亡，是那一套耕战奖惩无法延续，六国统一了哪来的仗打？而且，秦朝徭役过重，百姓无法休养生息。」

    秦朝灭亡是多方面原因，赵瀚只不过定一个基调而已。

    相比起秦朝，赵瀚的农兵制也会逐渐取消。这是个缓慢过程，每年减少村镇农兵比例，让农民有更多空余时间做工赚钱。

    张溥领命编历史课本去了，没有这位复社领袖带头，其余士子能掀起什么风浪？

    无非发发牢骚而已，赵瀚都懒得理会，更没有必要抓人下狱。

    动辄抓人，属于无能的体现。

    那些士子如果真敢越线，就不是坐牢那么简单，矿工套餐走起！

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