第58章 给我所有！

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    「哦~不是吧？只有一个小时——」

    保护神奇动物课下课后，当希格斯约大卫去玩雪，却听见大卫说要去图书馆的时候，他差点晕倒。

    「我有点问题需要解决，关于魔文的，必须搞明白」大卫拍了拍他的肩膀道：「下次吧，下次一定。」

    不知道听大卫说过多少次「下次一定」的希格斯已经放弃了，他挑眉问道：「你现在就要写作业？」

    「什么作业？你们在说什么？」

    普塞从后面追了上来，搭着希格斯的肩膀问道：「关于嗅嗅的？」

    「不，不是这节课的作业」希格斯微微摇头解释道：「大卫要去图书馆准备魔文课作业了。」

    「哦！不是说下周才交吗？」

    普塞惊讶道：「再说，距离魔药课上课只有一个小时的时间了！」

    「分秒必争，我的时间很紧张」大卫转过身子倒走着说道：「今天很冷，记得穿厚点，听说有一年级学生在魔药课上冻哭了。」

    说完他便摆摆手，转过身子快步向图书馆走去。

    希格斯和普塞对视一眼，面面相觑，看着大卫如此努力，心中玩雪的乐趣消失殆尽。

    总有学霸影响我们快乐成长。

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    「平斯女士，我需要古代魔文与炼金魔纹相关的书，最好能全面些，偏应用和实验类的，全部！」

    大卫站在柜台前，直接向图书馆管理员问出了自己的需要。

    有些小巫师惧怕平斯女士的严肃和苛刻，即便有想要看的书也都是自己去找。

    这对于大卫来说是不可理解的，浪费时间和精力，找到的书也不一定称心如意。

    对方既然是管理员，就有义务帮助学生找到需要的书籍。

    包括他去找海格请教，找斯内普寻求帮助，都是大胆直接地去问。

    之所以来图书馆，就是在魔文课结束后问了巴布林教授关于魔纹方面的问题，被对方指引来了这里。

    魔文不完全等于魔纹，但有紧密的联系，魔文和魔纹的学习研究对于炼金术是很必要的。

    魔文是古代魔法师记录魔法的文字，可以通过学习翻译成英文。

    魔纹则是沟通、联系和引起质变且带有魔力的魔法符号，一般会被雕刻于炼金物品表面或者内部。

    不同魔纹组合在一起，形成对应的魔法效果，并巧妙地与载体附合，成为炼金术师手里的作品。

    大卫从爷爷那学来的炼金术画地为牢，就需要在魔鬼网枝干上刻画代表力量的魔法符号ᚢ。

    其他还有代表速度的ᚦ、代表条件的ᚾ、代表封闭的ᛠ、代表成长的ᚪ，以及代表阳光的ᛋ。

    为什么画地为牢不惧怕阳光？

    因为雕刻在魔鬼网上代表阳光的魔纹ᛋ是阴反雕刻的。

    这些魔纹符号在大卫学习画地为牢的时候只知道应用含义，并不知道出处和其他关联含义。

    魔文是对魔纹的注解和关联翻译，更是对符号相互作用的一种阐述和说明。

    詹姆斯教给他画地为牢就是为了让他对炼金术引起兴趣，进而从作品的神奇特性倒推内在原理。

    现在大卫跑到图书馆，就是想搞清楚魔纹的详细注解和实验，不仅仅是《如尼文词典》和《高级如尼文翻译》上所阐述的内容。

    单一的解释说明大卫已经在看了，除非把教授把五年级所有的内容都给他讲透，否则想要通过看书是不可能完全学会的。

    英文只有26个字母，学会字母就等于学会英文了吗？就等于学会每个词汇所代表的多重含义了(本章未完，请点击下一页继续阅读)
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