43苦难中的一点温暖

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    对方开始发球，李金杰的激情还在熊熊燃烧着，一鼓作气抢到第二个球，马上发挥单手运球功力，手一拍，球就出界了，在场的人又捧腹大笑，易兆杰边笑变指导李金杰：「金杰，你不是来打球的，你是来搞笑的!你还不会运球，抢到球时就先传给我们，然后你继续防守，明白吗？」

    李金杰：「好，原来篮球这么好玩。」

    对方球友：「你们的球出界了，球权又是我们的。」

    姚锡松：「金杰，你防守那个黑色衣服的，不要给他投篮进球，不要犯规，手不要打到对方的身体。」

    李金杰防守黑衣对手，对方在李金杰面前跳起来投球，李金杰见状也跳起来盖球，盖不到球，盖到对方的手，对方球友：「犯规，进球有效加罚一球。」

    李金杰那队很快就被淘汰了，下来休息，姚锡松在休息时间给李金杰恶补篮球规则，并传授一点经验。李金杰虚心吸收他们的打球经验和技巧，很快就有一点进步，先从防守、传球和抢球做起，以后有机会再练习运球、投篮和三步上篮等动作。大家都被李金杰逗乐了，没有指责他，而是友和地礼让三分，大家都玩得很快乐。

    周一语文课，语文老师鲁慧英在课堂上举行一个论辩会，主题是「应试教育与素质教育」的论述。分两组进行论辩，一组支持应试教育，二组支持素质教育，老师是主持兼裁判，对论辩结果进行分析和总结。

    鲁慧英说完站到中间开始主持辩论：「同学们，我先说一下辩论规则，首先，正方说出自己的立场，由反方进行驳论，理由必须科学合理，不能强词夺理。其次，谁要发言必须先举手，我说可以发言，才能站起来发言，不要随便中途插话扰乱对方发言。现在，先由一组提出自己的立场，然后开始进入辩论。」

    班长梅志颖带头表明立场：「我方支持应试教育，因为它是选拔人才最好的方法，以考试结果作为选拔标准，比较公平、公开、合理和有效。」

    学习委员杜成义举手发言辩论：「我方不敢苟同，因为应试教育存在很多弊端，一试定终身犹如古代的科考制度，会让学子们误以为读书就是为了考试，所以我方支持素质教育。」

    副班长颜福生举手辩论：「目前，应试教育已经成为定局，说明它适应社会发展的潮流，我们应该支持它，利用它，个别学子错误的以为不影响应试教育的发展。」

    宗志化举手后大发阔论支持素质教育：「应试教育是***，还不如素质教育的实在，素质教育主要提倡学技术、知识、经验、道德、思维等，最终能提高人的综合素质，真正为社会提供高素质的人才。所以，我方支持素质教育。」

    李金杰大胆站起来发表己见：「素质教育虽好，还需应试教育对其进行规划，我提议应试教育和素质教育相结合，我们的学业界才能完美。」

    鲁慧英评价李金楷的发言：「金杰同学，这是辩论会，要你发言辩论，不是叫你来当和事老的，不过你说地很好，大家鼓掌给金杰同学鼓励一下，一个人只能支持一方立场，不能一脚踩两船的，大家继续。」

    同学哈哈大笑并给李金杰鼓掌：「哈哈！」

    最后，鲁慧英给大家总结：「大家讲得很好，各有各的道理，金杰同学说得很有道理，我们平时要注重素质教育，不断提升自身的综合素质。但是，为了升学与高就，我们必须好好地应付考试，争取在考试中旗开得胜，考出好成绩，这才是我们所要的。」

    马云木同学举手继续辩论：「老师，但是有些人为了这个分数，在考试作弊，有人重金买考试答案，甚至有人花钱买代考，这些都体现了应试教育的弊端。」

    鲁慧英给大家解释：「这些是应试教育中的个例，不影响应(本章未完，请点击下一页继续阅读)
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