第284章未老先衰

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完一切后，两个男丁开始拿着锄头，到了耕地当中，进行锄草。

    至于妇人们，开始摘取桑叶，进行养蚕；或是收拾麻，编制衣服。

    这是一个男耕女织的社会。

    吃的食物，穿的衣服，制造的农具，还有其他生活用品等，多数能自己制造，自己消费；若是自己不行的，也能在村里面找到相应的人，为自己做好一切。

    每个农村，都是一个相对封闭，又是相对循环的经济模式。

    还会有一些货郎行走着，行走在各个村子当中，出卖着一些小商品。

    「小贵人，还是不要下地了！」

    农民说道：「小海呀，你照料小贵人，采摘桑叶就可以了！」

    就这样，扶苏没有下地。

    而是在家中，开始采摘桑叶。

    在簸箕当中，有着满满的桑叶，然后根据着桑叶的新鲜程度，开始喂养蚕宝宝。

    扶苏好奇的询问着。

    赵海仔细的说着。

    上午的时刻，赵海牵着牛出去放牛，牛要吃草料。

    扶苏骑在牛背上，晃悠悠的前进。

    老牛很是听话，乖巧。

    等到中午的时刻，牵着牛归来。

    收拾在课本，还有石板，石笔等，放在扁形篮子当中。

    开始去上学。

    在大秦也只有咸阳的附近，很多的小村子实行义务教育。

    孩童们，往往是上午帮助爸妈干活，下午的时刻去上学，半农半读。

    对于很多农村家庭而言，七八岁的孩子已经算是劳动力，已经可以干部分的农活了。全天上学不可能，也不现实，顶多是半天上学。即便是半天上学，还有很多孩童，无法前来上学。

    小学的课本很是简单，语文课、算术课、历史课、地理课、军事课。

    五本书籍，需要五年读完。

    课本是免费的，朝廷免费发给每个孩子。

    书写，没有笔墨纸砚，穷人也没钱买那些东西。

    主要是石板，石笔为主。

    设立在村里面的西北角，步行只需要十分钟不到。

    校舍，是村民们搭建的茅草屋，在里面有桌椅板凳，学生们到齐之后，老师敲击小钟，宣布开始上课。

    大秦的经济不足，钱财不够，老师数量不足，在大秦全境实行义务教育，没有一丝可能；就是在关中地区，实行义务教育也是成本很高。

    现阶段，也只是在咸阳附近，实行义务教育。

    义务教育，意味着成本很高，还需要强制性。

    不能强制普通的孩童，只能强制老师了。

    老师，来自咸阳学宫的师范生。

    想要发展教育，率先要发展师范教育。师范教育，成本很低，可回报率却是很高。这些乡村的教师，本质上也是秦吏。

    每年需要教育出相应的学生，学生毕业率越高，会获得相应的钱财奖励，甚至是爵位。同样，老师若是完不成相应的指标，也是会受到严惩的。

    老师放开课本，开始检查学生的背诵情况。

    一个学生接着一个学生，纷纷到了老师面前开始背诵。

    有的孩童在家里面背诵的很好，可面对老师的时刻，就是磕磕巴巴，说话不利索，或是干脆背着背着，就是忘记下面的内容了。

    背诵的很好，老师会给予奖励，给予一块肉干，一个糖人，或是其他的小玩具；若是背诵的不好，老师会拿着戒尺，在学生的左手掌打三下到十下不等，作为告诫。

    小学生学习的内容，主要是识字，背诵，背写。

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